Klasická komunikativní metoda

Komunikativní metodika výuky jazyků

Naši lektoři aplikují zásady komunikativní metodiky výuky jazyků. Metodika je založena na komunikaci, a to komunikaci studenta ve studovaném jazyce.

Hovor v mateřském jazyce je omezen na minimum z důvodu vytvoření autentického prostředí pro studium cizího jazyka. Studovaný jazyk se používá i při vysvětlování gramatiky a slovní zásoby.

Základním principem komunikativní metodiky je aktivita studenta, který není jen pasivním posluchačem, ale sám se zapojuje do procesu vyvozování. Vhodnými postupy se lektor u studentů snaží vyvolat tzv. „aha“ efekt, neboť pokud student na správné řešení přijde sám, je větší pravděpodobnost, že si jej bude pamatovat.

Výhodou této metody je důraz na komplexnost. Neopomíjí se žádná část jazyka, tzn., že stejná pozornost je věnována rozvoji jak dovedností receptivních (poslech a čtení), tak dovedností produktivních (mluvení a psaní).

Druhým rysem této metody je adresnost. Lektor při tvorbě učebního plánu a jednotlivých vyučovacích hodin vychází z potřeb studentů. Tzn., že studenti jsou dodavateli učební látky, kterou pak lektor převádí do podoby edukativního nástroje. 

Třetím prvkem je užitečnost. Lektor se studenty probírá praktická témata, snaží se je uvést do komunikačních situací, ve kterých se ocitnou, a probírá slovíčka a fráze, které jsou reálné a relevantní.

Důraz je kladen také na procvičování a opakování probírané látky. Procvičování a opakování tvoří poměrně rozsáhlou část výuky.

Příprava výuky

Asi nejdůležitějším rysem našeho systému výuky je důsledná příprava kurzu, jejíž nedílnou součástí je vypracování učebního plánu pro každý kurz. Učební plán vychází striktně z výsledků analýzy potřeb, která je součástí vstupního testování studentů. Učební plány vypracovávají lektoři, jsou schvalovány metodičkou jazykové agentury a jsou následně předkládány ke schválení kompetentní osobě firmy. Učební plán obsahuje časový a obsahový rozpis kurzu. Na jeho základě si pak lektoři tvoří plány jednotlivých hodin. Jeho součástí je rovněž obecný cíl kurzu, kde jsou definované oblasti, které se budou rozvíjet, a zvolené výukové materiály, které přispějí k naplnění vytčeného cíle.